2.2 "Cambios" de sección y avances

 Holaaa, estos días en taller estuvimos haciendo avances y correcciones en lo que sería nuestra primera propuesta para san Rosendo. 

En este caso mi sección tuvo un "ligero" cambio en el modo en que seguiremos el módulo, ya que nuestra profesora se ausentaría por 3 clases seguidas, por lo que nos dividimos en las 2 secciones restantes.

Con el profesor Roco estaban trabajando con los conceptos, sacando una observación relevante de San Rosendo y de esto sacar un concepto, la verdad estaba un poco perdida en esta clase, ya que en mi última clase con la profe habíamos analizado los posibles emplazamientos como sección, y que en la Roco sección no hablaran de emplazamientos aún y ya esten por el concepto, me hizo perder el hilo, además, de que en esa clase pidieron materiales para empezar a maquetar la idea, así, muy conceptual. Trate de hacer algo pero obviamente no me salía nada sksk, porque recién estaba haciendo relaciones y observaciones para poder sacar un concepto.

Al observar láminas de mis compañeros fui capaz de ver algunas observaciones y como las transformaban a conceptos, la verdad se veía fácil, pero a la hora de pensar no se me ocurrió nada. En esta clase me estanque y no avance casi nada. 

Foto de láminas de mis compañeros.

Fotito de mi pobre intento de avance

En la siguiente clase tuvimos cápsula, y la verdad estuvo bastante interesante. Yo había venido preparada para corregir y poner en orden mis ideas con el profe Roco, pero yo estaba un poco ansiosa, ya que el plotter no estaba funcionando y yo necesitaba plottear mi lámina, por lo que en momentos me distraiga un poco.

Cuando termino la cápsula me di cuenta que la profesora Eliza volvió para esta clase, por lo que tuvimos corrección con ella. En si ella no me corrigió a mi falta de lámina, pero si tenía mi modelo, me fui un poco frustrada de que no me corrigiera ya que había venido preparada, solo por el inconveniente del plotter no se pudo. Escuché las correcciones que hizo la profe a mis compañeros que si tenían su lamina y maqueta, y saque algunas conclusiones para mí propia propuesta, pero la verdad me volví a perder ya que la profe estaba pensando en emplazamiento o un proyecto más contextualizado(?, y las personas que tuvimos con Roco teníamos un proyecto mucho más conceptual, que contrastaba mucho con los de la profe Hempel. Por lo que creo qu algunos estaban igual de confundidos que yo.

Fueron clases un poco confusas y la verdad frustrantes, ya que sentía que al final no estaba haciendo nada. Hubiera preferido que la clase hubiera sido nuevamente con el profe Roco para seguir en la misma línea.

Para la siguiente clase se ausento nuevamente la profe por lo que estuve en la sección Roco.

La ayudante me ayudó a corregir algunos aspectos en los que me estaba estancando y salieron los siguientes proyectos:

En ambos trate crear una especialidad "lineal", que en los extremos la tensión sea mayor para guiar el recorrido y generar esa "atracción".

La verdad el primer modelo fue fácil de idear, pero estaba muy expuesto, muy "abierto" lo que no me generaba una especialidad definida y tampoco se entendía lo que ocurria en el centro de los 2 polos.

El segundo modelo es más exploratorio, más queda nada en el recorrido, trate de generar un recorrido más dinamico y no tan rígido en la linealidad y tuviera algunas "curvas".

La ayudante me dijo que el primer modelo estaba más completo en lo que quería hacer pero le faltaba trabajo. Me faltaba definir las cualidades de mi concepto y trabajar en la generación de espacios. Me recalcó que debería definir una entrada y de ahí comenzar a pensar la fluidez del recorrido.

Esta clase fue muy satisfactoria ya que creo q porfin pude avanzar en buena medida.

Así que luego de clase busque inspiración y maquetee algunas idas más.